为深入学习贯彻党的二十大精神，全面提高学校人才培养质量，12月26日下午，学院召开了第一次2024版本科培养方案修订论证会议，就自动化、机器人工程及测控技术与仪器三个专业培养方案展开论证。会议邀请了自动化教学指导委员会副主任吴晓蓓、仪器类教学指导委员会委员刘立人，校教师发展与教学评估中心主任王骥、教务处副处长常建华、工程训练中心正高级实验师刘建成现场指导。会议由自动化学院副院长周旺平主持，院长助理刘卿卿及自动化、机器人工程及测控技术与仪器系主任参加了本次会议。

       本着“立德树人、全面发展、多元培养、交叉融合、强化通识、协同育人、数字赋能、对标对表”的八大原则，开展本次培养方案修订工作。会上，首先由三位系主任分别汇报了各自专业的发展、定位、培养目标及毕业要求，结合专业特点，设置的特色课程、全英文课程、实践教学环节等情况，并重点阐述了较上一版培养方案的改进之处。

       在听取了系主任们的汇报后，专家们开展现场论证。常建华副处长对三个专业培养方案的一致性和区分度给出了需要更加细化的建议；刘立人教授从工程认证出发，就培养方案合理性评价如何开展，课程体系如何设计以体现解决复杂工程问题能力培养等问题给出了建议。刘建成老师认为培养方案在电子技术综合应用，FPGA等实践课设置方面需要强化；王骥主任认为专业定位与学校定位匹配还不够契合，需要进一步考虑下契合度问题；吴晓蓓教授探讨了培养方案的可读性问题，并重点对自动化理论体系发展对专业课程设置影响进行了分析。

       本次培养方案论证会议让参会的老师们受益匪浅，对本科培养方案修订中存在的问题得到了专业的建议。论证会的召开对学院本科2024版培养方案的修订工作具有指导性意义。

       据悉，近期学院还将继续举办多场论证会、教学研讨会等活动，系列活动将覆盖全部六个专业。希望通过这些活动的举办，进一步优化各专业培养方案、课程体系，提升我院人才培养质量。

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